love with you

Assalamualaikum,

USBN atau Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun 2018/2019 telah dilaksanakan dari tanggal 21 April sampai 23 April 2019. Dilanjutkan dengan ujian sekolah tiga hari berikutnya.

Tentu beberapa siswa kelas 6 yang telah mengikuti USBN SD Tahun 2018/2019 ingin segera mengetahui hasilnya. Paling tidak, apakah balasan mereka sesuai dan benar sehingga mereka yakin atas jawabannya.

Naskah soal dalam pembahasan ini merupakan naskah soal yang berlaku di Kota Depok-Jawa Barat. Boleh jadi soal ada kemiripan atau bahkan tidak sama sekali. Sebab naskah soal USBN jenjang SD disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum tingkat Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

Nah, pada kesempatan kali ini, kami berusaha membagikan pembahasan soal USBN SD Matematika Tahun Pelajaran 2018/2019. Postingan saya batasi untuk membahas balasan soal uraian atau isian dari USBN SD Matematika. Sedangkan pembahasan soal pilihan ganda akan ada postingan terpisah.

Berikut pembahasannya:

Nomor 31:



pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: jarak pada skema (jp): 6 cm skala skema (s): \[1:25.000\] Ditanyakan: Berapa jarak tolong-menolong dari pintu menuju air terjun?	1 poin
Jawab: Rumus Jarak Sebenarnya = \[\frac{Jarak \, pada \, gambar (JP)}{Skala \, Peta} \] Jarak Sebenarnya = \[6 \, cm \div \frac{1}{25.000}\] Jarak Sebenarnya = \[6 \, cm \times \frac{25.000}{1} \] Jarak Sebenarnya = \[6 \times 25.000\] Jarak Sebenarnya = \[150.000 \, cm\]	2 poin
Jarak Sebenarnya = \[1,5 \, Km\]	2 poin
Jadi, Jarak tolong-menolong antara pintu menuju gerojokan yaitu 1,5 Km	1 poin
Jumlah Poin	6 poin

Nomor 32:
Pembahasan

Pembahasan	Skor
Diketahui: Pertandingan lari estafet diikuti oleh 16 tim masing-masing tim terdiri dari 4 orang (peserta) setiap penerima harus menempuh jarak 400 m Ditanyakan: Tentukan berapa meter jarak tempuh setiap timnya!	1 poin
Jawab: Keterangan penalaran: Jumlah tiap tim yaitu 4 orang. Masing-masing penerima dalam satu tim harus menempuh 400 meter (angka 16 merupakan pengecoh). Sehingga: jarak temput tiap tim: = \[ 4 \times 400 \, meter \]	2 poin
= \[1.600 \, meter \] Jadi, jarak tempuh tiap tim yaitu 1.600 meter.	2 poin
Jumlah Poin	5 poin

Nomor 33:
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Nama berdiri ruang: Kotak /persegi panjang sisi kotak = 210 cm alas/tutup terbuat dari kaca, sisi yang lainnya terbuat dari kayu dicat potongan kayunya saja = persegi tanpa tutup Ditanyakan: Luas permukaan yang dicat (luas permukaan kotak/persegi yang terbuat dari kayu)?	1 poin
Jawab: Keterangan penalaran: Kubus mempunyai 6 sisi. Sementara itu kotak penyimpanan salah satu sisinya terbuat dari beling yang tidak akan didicat. Sehingga Luas permukaan yang dicat = luas permukaan kubus tanpa tutup: Rumus luas permukaan kubus tanpa tutup = \[ 5 \times s^{2}\]	3 poin
= \[5 \times 210^{2} \]	2 poin
= \[220.500 \, cm^{2} \] Jadi, Luas permukaan yang akan dicat yaitu \[220.500 \, cm^{2} \]	1 poin
Jumlah Poin	7 poin

Nomor:34
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Nama berdiri datar: Lingkaran unsur berdiri datar lingkaran: diamater (d) = jarak satu sisi dan sisi lainnya = 56 m \[\pi = \frac{22}{7}\] karena 56 habis dibagi 7 jarak antar tiang lampu = 2,2 m Ditanyakan: Banyaknya tiang lampu yang dibutuhkan?	1 poin
Jawab: Rumus Keliling bulat = \[\pi \times d\] jadi, Keliling taman =\[\frac{22}{7} \times 56 \, m \rightarrow 176 \, meter\]	3 poin
Banyaknya tiang lampu yang diperlukan = banyaknyaknya keliing dibagi jarak tiap tiang lamu Banyaknya tiang = = \[176 \div 2,2 \] = \[80 \, buah\]	2 poin
Jadi, banyaknya tiang lampu yang diperlukan untuk dipasang di sekeliling taman yaitu adalah \[80 \, buah\]	1 poin
Jumlah Poin	7 poin

Nomor 35:
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Sedekah beras selama 1 pekan sebanyak 115 Kg Dari diagram batang di atas data beras per harinya adalah: Senin = 30 Kg Selasa = 20 Kg Rabu = 10 Kg Kamis = 15 Kg Senin = 35 Kg Ditanyakan: Banyaknya sedekah beras yang diperoleh pada hari Sabtu?	1 poin
Jawab: Sedekah hari Sabtu = Total sedekah seluruhnya dikurangi jumlah sedekah hari Senin s/d Jumat. Sedekah hari Sabtu = \[115 \,Kg - \left ( 30 \, Kg + 20 \,Kg + 10 \,kg + 15 \, kg + 35 \,kg \right )\] = \[115 \, kg - 110 \, kg\]	2 poin
= \[ 5 \, kg \] Sedekah pada hari Sabtu yaitu sebanyak 5 Kg	2 poin
Jumlah Poin	5 poin

Jumlah seluruh poin balasan Uraian/Essay/Isian USBN SD Matematika mempunyai bobot skor sebanyak 30 poin. Setiap deskripsi pembahasan ternyata mempunyai pertimbangan skor.

Semoga bermanfaat. 
Itulah pembahasan Soal USBN SD Matematika pada potongan Uraian atau Isian atau Essay.

Assalamualaikum,

USBN atau Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun 2018/2019 telah dilaksanakan dari tanggal 21 April sampai 23 April 2019. Dilanjutkan dengan ujian sekolah tiga hari berikutnya.

Tentu beberapa siswa kelas 6 yang telah mengikuti USBN SD Tahun 2018/2019 ingin segera mengetahui hasilnya. Paling tidak, apakah balasan mereka sesuai dan benar sehingga mereka yakin atas jawabannya.

Naskah soal dalam pembahasan ini merupakan naskah soal yang berlaku di Kota Depok-Jawa Barat. Boleh jadi soal ada kemiripan atau bahkan tidak sama sekali. Sebab naskah soal USBN jenjang SD disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum tingkat Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

Nah, pada kesempatan kali ini, kami berusaha membagikan pembahasan soal USBN SD Matematika Tahun Pelajaran 2018/2019. Postingan saya batasi untuk membahas balasan soal uraian atau isian dari USBN SD Matematika. Sedangkan pembahasan soal pilihan ganda akan ada postingan terpisah.

Berikut pembahasannya:

Nomor 31:



pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: jarak pada skema (jp): 6 cm skala skema (s): \[1:25.000\] Ditanyakan: Berapa jarak tolong-menolong dari pintu menuju air terjun?	1 poin
Jawab: Rumus Jarak Sebenarnya = \[\frac{Jarak \, pada \, gambar (JP)}{Skala \, Peta} \] Jarak Sebenarnya = \[6 \, cm \div \frac{1}{25.000}\] Jarak Sebenarnya = \[6 \, cm \times \frac{25.000}{1} \] Jarak Sebenarnya = \[6 \times 25.000\] Jarak Sebenarnya = \[150.000 \, cm\]	2 poin
Jarak Sebenarnya = \[1,5 \, Km\]	2 poin
Jadi, Jarak tolong-menolong antara pintu menuju gerojokan yaitu 1,5 Km	1 poin
Jumlah Poin	6 poin

Nomor 32:
Pembahasan

Pembahasan	Skor
Diketahui: Pertandingan lari estafet diikuti oleh 16 tim masing-masing tim terdiri dari 4 orang (peserta) setiap penerima harus menempuh jarak 400 m Ditanyakan: Tentukan berapa meter jarak tempuh setiap timnya!	1 poin
Jawab: Keterangan penalaran: Jumlah tiap tim yaitu 4 orang. Masing-masing penerima dalam satu tim harus menempuh 400 meter (angka 16 merupakan pengecoh). Sehingga: jarak temput tiap tim: = \[ 4 \times 400 \, meter \]	2 poin
= \[1.600 \, meter \] Jadi, jarak tempuh tiap tim yaitu 1.600 meter.	2 poin
Jumlah Poin	5 poin

Nomor 33:
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Nama berdiri ruang: Kotak /persegi panjang sisi kotak = 210 cm alas/tutup terbuat dari kaca, sisi yang lainnya terbuat dari kayu dicat potongan kayunya saja = persegi tanpa tutup Ditanyakan: Luas permukaan yang dicat (luas permukaan kotak/persegi yang terbuat dari kayu)?	1 poin
Jawab: Keterangan penalaran: Kubus mempunyai 6 sisi. Sementara itu kotak penyimpanan salah satu sisinya terbuat dari beling yang tidak akan didicat. Sehingga Luas permukaan yang dicat = luas permukaan kubus tanpa tutup: Rumus luas permukaan kubus tanpa tutup = \[ 5 \times s^{2}\]	3 poin
= \[5 \times 210^{2} \]	2 poin
= \[220.500 \, cm^{2} \] Jadi, Luas permukaan yang akan dicat yaitu \[220.500 \, cm^{2} \]	1 poin
Jumlah Poin	7 poin

Nomor:34
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Nama berdiri datar: Lingkaran unsur berdiri datar lingkaran: diamater (d) = jarak satu sisi dan sisi lainnya = 56 m \[\pi = \frac{22}{7}\] karena 56 habis dibagi 7 jarak antar tiang lampu = 2,2 m Ditanyakan: Banyaknya tiang lampu yang dibutuhkan?	1 poin
Jawab: Rumus Keliling bulat = \[\pi \times d\] jadi, Keliling taman =\[\frac{22}{7} \times 56 \, m \rightarrow 176 \, meter\]	3 poin
Banyaknya tiang lampu yang diperlukan = banyaknyaknya keliing dibagi jarak tiap tiang lamu Banyaknya tiang = = \[176 \div 2,2 \] = \[80 \, buah\]	2 poin
Jadi, banyaknya tiang lampu yang diperlukan untuk dipasang di sekeliling taman yaitu adalah \[80 \, buah\]	1 poin
Jumlah Poin	7 poin

Nomor 35:
Pembahasan:

Pembahasan	Skor
Diketahui: Sedekah beras selama 1 pekan sebanyak 115 Kg Dari diagram batang di atas data beras per harinya adalah: Senin = 30 Kg Selasa = 20 Kg Rabu = 10 Kg Kamis = 15 Kg Senin = 35 Kg Ditanyakan: Banyaknya sedekah beras yang diperoleh pada hari Sabtu?	1 poin
Jawab: Sedekah hari Sabtu = Total sedekah seluruhnya dikurangi jumlah sedekah hari Senin s/d Jumat. Sedekah hari Sabtu = \[115 \,Kg - \left ( 30 \, Kg + 20 \,Kg + 10 \,kg + 15 \, kg + 35 \,kg \right )\] = \[115 \, kg - 110 \, kg\]	2 poin
= \[ 5 \, kg \] Sedekah pada hari Sabtu yaitu sebanyak 5 Kg	2 poin
Jumlah Poin	5 poin

Jumlah seluruh poin balasan Uraian/Essay/Isian USBN SD Matematika mempunyai bobot skor sebanyak 30 poin. Setiap deskripsi pembahasan ternyata mempunyai pertimbangan skor.

Semoga bermanfaat. 
Itulah pembahasan Soal USBN SD Matematika pada potongan Uraian atau Isian atau Essay.

Assalamualaikum, Sobat Blogger

Setelah saya memposting Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 6: Panas dan Perpindahannya pada postingan lalu, saya akan melanjutkan Kisi-kisi Soal Perguruan Tinggi Swasta Kelas 5 Tema 7. Tema 7 mengenai Peristiwa dalam Kehidupan merupakan tema kedua di semester genap. Terdiri dari 3 subtema dalam penyajian materi.

PAT atau Penilaian Akhir Tahun merupakan ujian di tamat di semester 2. Sebelumnya, penamaan PAT merupakan Ujian Kenaikan Kelas atau UKK. Hanya saja, Ujian di tamat acara semester ini bukan benar-benar penentu dari kenaikan kelas.

Penilaian penerima didik mencakup 3 aspek, yaitu evaluasi aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Penilaian ketiga aspek ini dilakukan pendidik guna mengetahui perkembangan hasil berguru siswa. Jadi, bukan sekadar hasil dari ujian tes tertulis saja sebagai penentu kenaikan kelas. Identitas Naskah Soal:

No Soal	Mata Pelajaran	Contoh Indikator Soal
Pilihan Ganda
1	PPKn	Disajikan tabel ihwal kekhasan masyarakat Indonesia, penerima didik sanggup menentukan kekhasan masyarakat Indonesia yang patut dibanggakan
2	PPKn	Disajikan pernyataan ihwal suku bangsa di Indonesia penerima didik menyebutkan 2 suku bangsa beserta asal daerahnya
3	PPKn	Disajikan tabel, kolom a hening 5 ragam budaya Indonesia dalam kolom b asal daeahnya secara acak, penerima didik menentukan 2 pernyataan yang benar sesuai tabel.
4	PPKn	Disajikan deskripsi budaya Indonesia penerima didik sanggup menyebutkan acara yang sanggup melestarikan budaya Indonesia.
5	PPKn	Disajikan salah satu gambar pakaian adat, penerima didik menentukan asal daerahnya.
6	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan teks narasi sejarah, penerima didik sanggup mengartikan kata-kata sulit yang terdapat pada teks.
7	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan teks narasi sejarah, penerima didik sanggup menentukan tanggapan pertanyaan dengan kata tanya mengapa.
8	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan surat undangan, penerima didik sanggup memperbaiki kalimat tidak efektif.
9	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan surat usul penerima didik sanggup menentukan inspirasi pokok surat tersebut.
10	Bahasa Indonesia	Disajikan tabel ihwal ejaan kata-kata baku dan tidak baku, penerima didik sanggup menunjukkan penulisan kata baku pada tabel
11	IPA	Disajikan pernyataan ihwal penagruh kalor tehradap wujub benda, penerima didik sanggup menentukan insiden yang terjadi sesuai pernyataan.
12	IPA	Disajikan 2 pola insiden perubahan wujud benda, penerima didik sanggup menentukan bahwa pernyataan tersebut yaitu insiden mengembun dan menyublim
13	IPA	Disajikan pernyataan ihwal proses pengoahan air bahari menjadi garam, penerima didik sanggup menentukan insiden perubahan wujud yang terjadi.
14	IPA	Disajikan pernyataan insiden membeku, penerima sanggup menyebutkan pola insiden tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
15	IPA	Disajikan insiden imbas kalor terhadap suhu benda, penerima didik sanggup menyebutkan insiden yang tejadi yang mengakibatkan perubahan suhu benda dari cuek menjadi panas dalam kehidupan sehari-hari.
16	IPS	Disajikan pernyataan ihwal nilai hemat rempah-rempah pada masa penjajahan penerima didik sanggup menyebutkan asal mula bangsa Eropa memonopoli dan menjajah Indonesia
17	IPS	Disajikan pernaytaan ihwal kronologis kedatangan bangsa Eropa di Indonesia, penerima didik sanggup menjelaskan reaksi masyarakat Indonesia pada mula dan akhirnya.
18	IPS	Disajikan pernyataan insiden Rengasdengklok, penerima didik sanggup menarik kesimpulan yang melatabelakangi insiden Rengasdengklok dan menjadi salah satu penguat persatuan Indonesia
19	IPS	Disajikan tabel yang berisi nilai-nilai usaha penerima didik sanggup menentukan pola usaha sanggup diterapkan perjaka ketika sekarang.
20	IPS	Disajikan pernyataan ihwal usaha heroik sehabis proklamasi kemerdekaan penerima didik sanggup menyebutkan insiden bersejarah usaha mempertahankan kemerdekaan yang ada di kawasan tertentu.
21	SBdP	Disajikan syair lagu wajib nasional, penerima didik sanggup menyebutkan nama pencipta lagu tersebut dengan tepat.
22	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal tempo, penerima didik sanggup menyebutkan arti salah satu tempo nada dengan benar.
23	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal lagu wajib nasional, penerima didik sanggup menjelaskan 5 ciri lagu wajib nasional.
24	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal gerakan penari, penerima didik menyebutkan jenis pola lantai tarian tersebut.
25	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal pola antai dalam tari kreasi daerah, penerima didik sanggup menyebutkan 2 pola jenis pola lantai.
Isian Singkat
26	PPKn	Disajikan kalimat pernyatan ihwal keanekaragaman budaya Indonesia penerima didik sanggup menyebutkan semboyan negara kita.
27	PPKn	Disajikan pernyataan ihwal keanekaragaman sosial budaya Indonesia penerima didik menyebutkan nama bahasa kawasan tertentu di Jawa Barat.
28	PPKn	Disajikan pernyataan keragamana bahasa daerah, penerima didik menyebutkan nama bahasa kawasan tertentu di Jawa Barat.
29	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan bacaan, penerima didik sanggup menentukan inspirasi pokok teks bacaan
30	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan kalimat suat usul acara sekolah, penerima didik sanggup menemukan kata kunci sesuai kalimat tersebut
31	IPA	Disajikan gambar perubahan wujud benda dalam acara sehari-hari penerima didik sanggup menyebutkan perubahan wujud yang terjadi
32	IPA	Disajikan pernyataan ihwal sifat-sifat benda tertentu penerima didik sanggup menyebutkan jenis benda tersebut sesuai sifatnya
33	IPS	Disajikan pernyataan perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajah, penerima didik sanggup menyebutkan pemimpin rakyat Indonesia di aneka macam daerah.
34	SBdP	Disajikan gambar tari daerah, penerima didik sanggup menyebutkan nama tarian tersebut
35	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal seni rupa daerah, penerima didik sanggup menyebutkan 3 pola yang termasuk dalam seni rupa daerah.
Essay
36	PPKn	Disajikan pernyataan keragaman budaya di Indonesia, penerima didik menyebutkan 3 tarian orisinil Jawa Barat beserta asal daerahnya.
37	Bahasa Indonesia	Disajikan teks narasi usaha penerima didik sanggup menyimpulkan isi teks dengan kalimat efektif
38	IPA	Disajikan pernyataan ihwal imbas kaor terhadap wujud benda, penerima didik sanggup menyebutkan 5 perubahan wujud benda
39	IPS	disajikan pernyataan puncak pergerakan pemuda, penerima didik sanggup menyebutkan isi sumapah perjaka dengan benar
40	SBdP	Disajikan gambar seni rupa daerah, penerima didik menyebutkan jenis rupa tersebut

Assalamualaikum, Sobat Blogger

Setelah saya memposting Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 6: Panas dan Perpindahannya pada postingan lalu, saya akan melanjutkan Kisi-kisi Soal Perguruan Tinggi Swasta Kelas 5 Tema 7. Tema 7 mengenai Peristiwa dalam Kehidupan merupakan tema kedua di semester genap. Terdiri dari 3 subtema dalam penyajian materi.

PAT atau Penilaian Akhir Tahun merupakan ujian di tamat di semester 2. Sebelumnya, penamaan PAT merupakan Ujian Kenaikan Kelas atau UKK. Hanya saja, Ujian di tamat acara semester ini bukan benar-benar penentu dari kenaikan kelas.

Penilaian penerima didik mencakup 3 aspek, yaitu evaluasi aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Penilaian ketiga aspek ini dilakukan pendidik guna mengetahui perkembangan hasil berguru siswa. Jadi, bukan sekadar hasil dari ujian tes tertulis saja sebagai penentu kenaikan kelas. Identitas Naskah Soal:

No Soal	Mata Pelajaran	Contoh Indikator Soal
Pilihan Ganda
1	PPKn	Disajikan tabel ihwal kekhasan masyarakat Indonesia, penerima didik sanggup menentukan kekhasan masyarakat Indonesia yang patut dibanggakan
2	PPKn	Disajikan pernyataan ihwal suku bangsa di Indonesia penerima didik menyebutkan 2 suku bangsa beserta asal daerahnya
3	PPKn	Disajikan tabel, kolom a hening 5 ragam budaya Indonesia dalam kolom b asal daeahnya secara acak, penerima didik menentukan 2 pernyataan yang benar sesuai tabel.
4	PPKn	Disajikan deskripsi budaya Indonesia penerima didik sanggup menyebutkan acara yang sanggup melestarikan budaya Indonesia.
5	PPKn	Disajikan salah satu gambar pakaian adat, penerima didik menentukan asal daerahnya.
6	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan teks narasi sejarah, penerima didik sanggup mengartikan kata-kata sulit yang terdapat pada teks.
7	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan teks narasi sejarah, penerima didik sanggup menentukan tanggapan pertanyaan dengan kata tanya mengapa.
8	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan surat undangan, penerima didik sanggup memperbaiki kalimat tidak efektif.
9	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan surat usul penerima didik sanggup menentukan inspirasi pokok surat tersebut.
10	Bahasa Indonesia	Disajikan tabel ihwal ejaan kata-kata baku dan tidak baku, penerima didik sanggup menunjukkan penulisan kata baku pada tabel
11	IPA	Disajikan pernyataan ihwal penagruh kalor tehradap wujub benda, penerima didik sanggup menentukan insiden yang terjadi sesuai pernyataan.
12	IPA	Disajikan 2 pola insiden perubahan wujud benda, penerima didik sanggup menentukan bahwa pernyataan tersebut yaitu insiden mengembun dan menyublim
13	IPA	Disajikan pernyataan ihwal proses pengoahan air bahari menjadi garam, penerima didik sanggup menentukan insiden perubahan wujud yang terjadi.
14	IPA	Disajikan pernyataan insiden membeku, penerima sanggup menyebutkan pola insiden tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
15	IPA	Disajikan insiden imbas kalor terhadap suhu benda, penerima didik sanggup menyebutkan insiden yang tejadi yang mengakibatkan perubahan suhu benda dari cuek menjadi panas dalam kehidupan sehari-hari.
16	IPS	Disajikan pernyataan ihwal nilai hemat rempah-rempah pada masa penjajahan penerima didik sanggup menyebutkan asal mula bangsa Eropa memonopoli dan menjajah Indonesia
17	IPS	Disajikan pernaytaan ihwal kronologis kedatangan bangsa Eropa di Indonesia, penerima didik sanggup menjelaskan reaksi masyarakat Indonesia pada mula dan akhirnya.
18	IPS	Disajikan pernyataan insiden Rengasdengklok, penerima didik sanggup menarik kesimpulan yang melatabelakangi insiden Rengasdengklok dan menjadi salah satu penguat persatuan Indonesia
19	IPS	Disajikan tabel yang berisi nilai-nilai usaha penerima didik sanggup menentukan pola usaha sanggup diterapkan perjaka ketika sekarang.
20	IPS	Disajikan pernyataan ihwal usaha heroik sehabis proklamasi kemerdekaan penerima didik sanggup menyebutkan insiden bersejarah usaha mempertahankan kemerdekaan yang ada di kawasan tertentu.
21	SBdP	Disajikan syair lagu wajib nasional, penerima didik sanggup menyebutkan nama pencipta lagu tersebut dengan tepat.
22	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal tempo, penerima didik sanggup menyebutkan arti salah satu tempo nada dengan benar.
23	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal lagu wajib nasional, penerima didik sanggup menjelaskan 5 ciri lagu wajib nasional.
24	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal gerakan penari, penerima didik menyebutkan jenis pola lantai tarian tersebut.
25	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal pola antai dalam tari kreasi daerah, penerima didik sanggup menyebutkan 2 pola jenis pola lantai.
Isian Singkat
26	PPKn	Disajikan kalimat pernyatan ihwal keanekaragaman budaya Indonesia penerima didik sanggup menyebutkan semboyan negara kita.
27	PPKn	Disajikan pernyataan ihwal keanekaragaman sosial budaya Indonesia penerima didik menyebutkan nama bahasa kawasan tertentu di Jawa Barat.
28	PPKn	Disajikan pernyataan keragamana bahasa daerah, penerima didik menyebutkan nama bahasa kawasan tertentu di Jawa Barat.
29	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan bacaan, penerima didik sanggup menentukan inspirasi pokok teks bacaan
30	Bahasa Indonesia	Disajikan cuplikan kalimat suat usul acara sekolah, penerima didik sanggup menemukan kata kunci sesuai kalimat tersebut
31	IPA	Disajikan gambar perubahan wujud benda dalam acara sehari-hari penerima didik sanggup menyebutkan perubahan wujud yang terjadi
32	IPA	Disajikan pernyataan ihwal sifat-sifat benda tertentu penerima didik sanggup menyebutkan jenis benda tersebut sesuai sifatnya
33	IPS	Disajikan pernyataan perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajah, penerima didik sanggup menyebutkan pemimpin rakyat Indonesia di aneka macam daerah.
34	SBdP	Disajikan gambar tari daerah, penerima didik sanggup menyebutkan nama tarian tersebut
35	SBdP	Disajikan pernyataan ihwal seni rupa daerah, penerima didik sanggup menyebutkan 3 pola yang termasuk dalam seni rupa daerah.
Essay
36	PPKn	Disajikan pernyataan keragaman budaya di Indonesia, penerima didik menyebutkan 3 tarian orisinil Jawa Barat beserta asal daerahnya.
37	Bahasa Indonesia	Disajikan teks narasi usaha penerima didik sanggup menyimpulkan isi teks dengan kalimat efektif
38	IPA	Disajikan pernyataan ihwal imbas kaor terhadap wujud benda, penerima didik sanggup menyebutkan 5 perubahan wujud benda
39	IPS	disajikan pernyataan puncak pergerakan pemuda, penerima didik sanggup menyebutkan isi sumapah perjaka dengan benar
40	SBdP	Disajikan gambar seni rupa daerah, penerima didik menyebutkan jenis rupa tersebut

Assalamualaikum,

Untuk kelas 5 semester 2 tahun pelajaran 2018/2019, jumlah tema dalam acara berguru mengajar yaitu 4 tema. Pada Peniaian Akhir Tahun atau PAT ujian dilaksanakan menurut tema, bukan lagi mata pelajaran. Kisi-kisi soal ketiga tema telah saya publikasikan di blog ini yaitu pada postingan:

• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 6: Panas dan Perpindahannya
• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 7: Peristiwa dalam Kehidupan.
• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita

Pada postingan kali ini, saya akan mencoba menyebarkan prediksi soal PAT menurut kisi-kisinya. Kisi-kisi soal kelas 5 PAT tema 9: Benda-benda di sekitar kita.

Seperti yang dijelaskan sebelumnya bahwa evaluasi aspek pengetahuan diukur melalui alat evaluasi berupa tes kognitif. Seperti Ulangan, tes lisan/wawancara, maupun tes lainnya yang sanggup mengukur ketercapaian siswa dalam menguasai kompetensi yang telah diukur.

Untuk mengukur kompetensi pengetahuan pada tema 9, saya mencoba menyebarkan Kisi-kisi soal PAT atau Penilaian Akhir Tahun biar menjadi bayangan bagi guru atau orang renta yang membimbing akseptor didik mencapai kompetensi yang diinginkan.

Adapun kisi-kisi tersebut yaitu sebagai berikut:

Identitas Naskah Soal:

No Soal	Mata Pelajaran	Contoh Indikator Soal
Pilihan Ganda
1	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi manfaat saling toleransi dan menjaga keharmonisan hidup
2	PPKn	Disajikan sebuah gambar, peserat didik bisa mengidentifikasi lingkungan hidup rukun sesuai gambar
3	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi sikap yang tidak menjunjung persatuan dan kesatuan
4	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi sikap yang menggambarkan makna penting persatuan dan kesatuan
5	PPKn	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis penyebab terjadinya ketidakrukunan di lingkungan sekolah
6	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa meringkas isi teks klarifikasi (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
7	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis info dari teks klarifikasi (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
8	Bahasa Indonesia	Disajikan sebua teks, akseptor didik bisa meringkas isi teks klarifikasi (esksplanasi) dari media cetak atau elektronik
9	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis iklan berdasakan gambar yang disjajikan.
10	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis isi iklan sesuai gambar
11	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa mengidentifikasi zat tunggal dari teks yang disajikan
12	IPA	Disajikan sebuah tabe wacana campuran, akseptor didik bisa mengatakan adonan heterogen
13	IPA	Disajikan sebuah tabel pasangan unsur, akseptor didik bisa menganalisis pasangan unsur dengan jenis unsur yang benar dan tepat
14	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa mengidentifikasi unsur-unsur yang menjadi zat penyusun zat campuran
15	IPA	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi adonan dari dua unsur
16	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi suatu perjuangan penduduk Indonesia sebagai negara agraria
17	IPS	Disajikan sebuah tabel nama binatang peternakan, akseptor didik bisa mengidentifikasi pola perjuangan ekonomi masyaakat (peternakan) yang disajikan.
18	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi suatu hasul perjuangan perekonomian di tempat yang ditentukan
19	IPS	Disajikan contoh-contoh perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa menganalisis jenis perjuangan perorangan berdasakan acara ekonomi
20	IPS	Disajikan contoh-contoh perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa menganalisis perjuangan ekonomi yang dikelola secara kelompok/mengidentifikasi suatu perjuangan ekonomi yang dikelola menurut pola perjuangan kerajinan
21	SBdP	Disajikan sebuah judul lagu, akseptor didik bisa mengidentifikasi tangga nada lagu tersebut
22	SBdP	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis alat musik menurut gambar
23	SBdP	Disajikan sebuah gambar tangga nada, akseptor didik bisa menganalisis interval tangga nada menurut tangga nada tersebut
24	SBdP	Disajikan gambar, akseptor didik bisa menganalisis gambar sesuai jenis pola lantai
25	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan kain yang dibentuk dengan materi benang dan lunsin
Isian Singkat
26	PPKn	Disajikan kaimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi lingkungan tejadinya ketidak-rukunan hidup (perpecahan bangsa)
27	PPKn	Disajikan kaimat akseptor didik bisa menyebutkan lingkungan peaksanaan hidup rukun.
28	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis iklan sesuai gambar
29	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis jenis iklan sesuai gambar
30	IPA	Disajikan kalimat akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis zat tunggal menurut zat tunggal yang disajikan
31	IPA	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan unsur yang menyusun secangkir kopi
32	IPS	Disajikan pola perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa mengidentifikasi perjuangan ekonomi yang dikelola menurut perjuangan kerajinan
33	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan penegertian dari ekspor
34	SBdP	Disajikan kalimat, peseta didik bisa menyebutkan cara memainkan alat musik melodis
35	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa memilih pola lantai salah satu daeah tradisional
Essay
36	PPKn	Disajikan kaimat, akseptor didik bisa menguaraikan alasan hidup rukun
37	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis isi iklan sesuai gambar
38	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis adonan heterogen
39	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan perjuangan ekonomi yang dikelola menurut pola perjuangan kerajinan
40	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menciptakan pola garis lantai

Itulah kisi-kisi PAT untuk kelas 5 semester 2 pada tema 9 Benda-benda di sekitar kita. Tema ini merupakan tema terakhir di kelas 5.

Semoga bermanfaat.

Assalamualaikum,

Untuk kelas 5 semester 2 tahun pelajaran 2018/2019, jumlah tema dalam acara berguru mengajar yaitu 4 tema. Pada Peniaian Akhir Tahun atau PAT ujian dilaksanakan menurut tema, bukan lagi mata pelajaran. Kisi-kisi soal ketiga tema telah saya publikasikan di blog ini yaitu pada postingan:

• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 6: Panas dan Perpindahannya
• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 7: Peristiwa dalam Kehidupan.
• Kisi-kisi Soal PAT Kelas 5 Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita

Pada postingan kali ini, saya akan mencoba menyebarkan prediksi soal PAT menurut kisi-kisinya. Kisi-kisi soal kelas 5 PAT tema 9: Benda-benda di sekitar kita.

Seperti yang dijelaskan sebelumnya bahwa evaluasi aspek pengetahuan diukur melalui alat evaluasi berupa tes kognitif. Seperti Ulangan, tes lisan/wawancara, maupun tes lainnya yang sanggup mengukur ketercapaian siswa dalam menguasai kompetensi yang telah diukur.

Untuk mengukur kompetensi pengetahuan pada tema 9, saya mencoba menyebarkan Kisi-kisi soal PAT atau Penilaian Akhir Tahun biar menjadi bayangan bagi guru atau orang renta yang membimbing akseptor didik mencapai kompetensi yang diinginkan.

Adapun kisi-kisi tersebut yaitu sebagai berikut:

Identitas Naskah Soal:

No Soal	Mata Pelajaran	Contoh Indikator Soal
Pilihan Ganda
1	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi manfaat saling toleransi dan menjaga keharmonisan hidup
2	PPKn	Disajikan sebuah gambar, peserat didik bisa mengidentifikasi lingkungan hidup rukun sesuai gambar
3	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi sikap yang tidak menjunjung persatuan dan kesatuan
4	PPKn	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi sikap yang menggambarkan makna penting persatuan dan kesatuan
5	PPKn	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis penyebab terjadinya ketidakrukunan di lingkungan sekolah
6	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa meringkas isi teks klarifikasi (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
7	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis info dari teks klarifikasi (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
8	Bahasa Indonesia	Disajikan sebua teks, akseptor didik bisa meringkas isi teks klarifikasi (esksplanasi) dari media cetak atau elektronik
9	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis iklan berdasakan gambar yang disjajikan.
10	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis isi iklan sesuai gambar
11	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa mengidentifikasi zat tunggal dari teks yang disajikan
12	IPA	Disajikan sebuah tabe wacana campuran, akseptor didik bisa mengatakan adonan heterogen
13	IPA	Disajikan sebuah tabel pasangan unsur, akseptor didik bisa menganalisis pasangan unsur dengan jenis unsur yang benar dan tepat
14	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa mengidentifikasi unsur-unsur yang menjadi zat penyusun zat campuran
15	IPA	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi adonan dari dua unsur
16	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi suatu perjuangan penduduk Indonesia sebagai negara agraria
17	IPS	Disajikan sebuah tabel nama binatang peternakan, akseptor didik bisa mengidentifikasi pola perjuangan ekonomi masyaakat (peternakan) yang disajikan.
18	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi suatu hasul perjuangan perekonomian di tempat yang ditentukan
19	IPS	Disajikan contoh-contoh perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa menganalisis jenis perjuangan perorangan berdasakan acara ekonomi
20	IPS	Disajikan contoh-contoh perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa menganalisis perjuangan ekonomi yang dikelola secara kelompok/mengidentifikasi suatu perjuangan ekonomi yang dikelola menurut pola perjuangan kerajinan
21	SBdP	Disajikan sebuah judul lagu, akseptor didik bisa mengidentifikasi tangga nada lagu tersebut
22	SBdP	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis alat musik menurut gambar
23	SBdP	Disajikan sebuah gambar tangga nada, akseptor didik bisa menganalisis interval tangga nada menurut tangga nada tersebut
24	SBdP	Disajikan gambar, akseptor didik bisa menganalisis gambar sesuai jenis pola lantai
25	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan kain yang dibentuk dengan materi benang dan lunsin
Isian Singkat
26	PPKn	Disajikan kaimat, akseptor didik bisa mengidentifikasi lingkungan tejadinya ketidak-rukunan hidup (perpecahan bangsa)
27	PPKn	Disajikan kaimat akseptor didik bisa menyebutkan lingkungan peaksanaan hidup rukun.
28	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis iklan sesuai gambar
29	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis jenis iklan sesuai gambar
30	IPA	Disajikan kalimat akseptor didik bisa mengidentifikasi jenis zat tunggal menurut zat tunggal yang disajikan
31	IPA	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan unsur yang menyusun secangkir kopi
32	IPS	Disajikan pola perjuangan ekonomi, akseptor didik bisa mengidentifikasi perjuangan ekonomi yang dikelola menurut perjuangan kerajinan
33	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan penegertian dari ekspor
34	SBdP	Disajikan kalimat, peseta didik bisa menyebutkan cara memainkan alat musik melodis
35	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa memilih pola lantai salah satu daeah tradisional
Essay
36	PPKn	Disajikan kaimat, akseptor didik bisa menguaraikan alasan hidup rukun
37	Bahasa Indonesia	Disajikan sebuah gambar, akseptor didik bisa menganalisis isi iklan sesuai gambar
38	IPA	Disajikan sebuah teks, akseptor didik bisa menganalisis adonan heterogen
39	IPS	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menyebutkan perjuangan ekonomi yang dikelola menurut pola perjuangan kerajinan
40	SBdP	Disajikan kalimat, akseptor didik bisa menciptakan pola garis lantai

Itulah kisi-kisi PAT untuk kelas 5 semester 2 pada tema 9 Benda-benda di sekitar kita. Tema ini merupakan tema terakhir di kelas 5.

Semoga bermanfaat.