love with you

Sejak diberlakukannya kurikulum nasional (kurikulum 2013), guru harus menguasai perangkat komputer dan internet. Penguasaan komputer dan internet ini menunjang kiprah guru dalam melakukan kiprah pokoknya. Misalnya saja menciptakan materi bimbing yang terintegrasi sumber berguru digital (bse buku guru).

Penilaian kurikulum 2013 meliputi 4 aspek yang semuanya harus diukur dan dinilai. Keempat aspek tersebut yakni aspek spiritual, aspek sosial, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Pengolahan tiap aspeknya pun berbeda sesuai dengan isyarat dari Kemendikbud. Penilaiain ini diolah guru yang bersinggungan eksklusif dengan murid demi mengetahui perkembangan hasil belajar.

Sejak diberlakukannya kurikulum 2013, memang mengakibatkan pro dan kontra di kalangan para pendidik. Sistem evaluasi yang rumit menciptakan sebagian guru merasa kesulitan mengolah hasil belajar. Meski Dinas Pendidikan terkait memperlihatkan pelatihan-pelatihan mengenai kurikulum 2013, para guru tidak sepenuhnya paham. Belum lagi, laporan hasil berguru atau raport memakai sistem deskripsi dimana nilai-nilai hasil berguru siswa harus dideskripsikan mana-mana kompetensi dasar yang sangat dikuasai dan kurang terlalu dikuasai.

Deskripsi hasil berguru dengan mengacu pada kriteria tertentu menciptakan guru yang belum paham evaluasi kurikulum 2013 akan mengalami kesulitan. Apalagi kalau dilakukan secara manual -- tanpa sumbangan komputer -- akan membutuhkan waktu yang usang dan melelahkan. Maka dari itu diciptakanlah semacam aplikasi pengolahan nilai berbasis Microsoft Excel.

Pengolahan nilai dalam kurikulum 2013 akan gampang dilakukan melalui perangkat komputer dengan software spreadsheet menyerupai Microsoft Excel. Karena sifatnya yang bersifat menyerupai pengolahan data, Microsoft Excel menjadi alat bantu wajib untuk mengolah hasil berguru dalam pembelajaran kurikulum 2013. Maka tak heran kalau di alat pencarian daring menyerupai google, bermacam-macam aplikasi raport yang berbasis Microsoft Excel bertebaran di internet.

Berdasarkan pengamatan saya sendiri, aplikasi-aplikasi raport yang betebaran di internet tersebut memang memakai microsoft excel. Setidaknya, dengan memakai microsft excel telah disediakan beberapa formula untuk mengolah data-data yang dibutuhkan. Seperti formula penjumlahan, rata-rata, nilai maksimal, nilai minimal.

Deskripsi nilai pada laporan hasil berguru pun bisa diakses dengan sumbangan formula di dalam excel. Misalnya formula 'if condition' ataupun 'vlookup'. Asal mengerti formulasi di dalam excel, maka deskripsi akan muncul sesuai kriteria tertertentu yang diinginkan.

Pemahaman mengenai formula Microsoft Excel membantu guru dalam mengolah nilai. Tidak hanya itu, pemahaman mengenai dasar-dasar penggunaan Excel pun akan membantu guru dalam melaporkan manajemen penilaiannya. 

Setidaknya dengan menguasai beberapa pemahaman penggunaan excel berikut akan membantu kiprah guru dalam melaporkan administrasinya.

Fungsi jumlah dipakai untuk menghitung sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka. Biasanya formula ini dipakai untuk menghitung jumlah nilai siswa dalam mata pelajaran tertentu.

Fungsi rata-rata dipakai untuk menghitung rata-rata dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka. Misalnya mencari nilai rata-rata dari nilai mata pelajaran tertentu.

Sama halnya dengan fungsi rata-rata, fungsi max dipakai untuk mencari nilai terbesari dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka.

Sama halnya dengan fungsi rata-rata dan fungsi max, fungsi min dipakai untuk mencari nilai terkecil dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka.

Fungsi rank dipakai untuk mencari rangking suatu nilai menurut area (range) nilai. Area nilai yang dimaksud yakni area sekumpulan nilai untuk membandingkan nilai seorang anak dengan seluruh nilai yang ada. Biasanya rangeNilaiAcuan diambil dari hasil penjumlahan.  Nilai absolute 0 merupakan kriteria yang akan diambil. 0 memperlihatkan data yang diambil dari terbesar ke terkecil (ascending). Sedangkan nilai absolute lain yakni 1 yang memperlihatkan data rangking dari nilai terkecil ke terbesar.

Penggunaan rumus untuk memisahkan CellsNilaiAnak dengan RangeNilaiAcuan tiap PC berbeda-beda. Ada yang memakai titik-koma (;) ada juga dengan memakai koma (,). Ini semua tergantung dari settingan waktu yang ada di komputer.

Sebenarnya fungsi index-match lebih saya sukai daripada VLookup dan HLookup. Anda boleh suka memakai formula VLookup atau HLookup untuk mencari data tertentu menurut kriterianya. Sama halnya dengan Index-match, formula ini dipakai untuk mencari kriteria tertentu menurut kecocokan (match) posisi kriteria.

Satu lagi formula yang mesti dipahami guru yaitu formula excel if. Formula ini sering dipakai untuk mencari nilai tertentudengan persyaratan/kondisi benar dan salah. Dalam evaluasi kurikulum 2013, formula excel if sering dipakai untuk memilih kriteria dari nilai yang diperoleh siswa. Misalnya nilai yang diperoleh siswa yakni 76,65 kemudian diformulasikan dengan formula excel, maka akan tampil kriterianya.

Mohon maaf dalam postingan kali ini tidak saya cantumkan tutorial formulanya. Saya yakin dalam pencarian google banyak yang memposting mengenai formula-formula tersebut, bahkan mungkin lebih lengkap dari uraian postingan saya.

Selain mencari warta mengenai cara mempelajari formula excel di google, Anda juga sanggup bergabung dalam forum-forum diskusi online. Misalnya grup Facebook Excel User Indonesia Group (EUIG), banyak para anggota grup yang siap membantu permasalahan formula excel Anda. Bahkan untuk tingkat lanjut dari sekadar formula, VBA sanggup Anda pelajari di grup ini.

Microsoft Excel merupakan software yang mempunyai kegunaan untuk guru dalam mengolah manajemen evaluasi atau yang lainnya bersifat data. Dengan software ini, guru bisa mengolah nilai dengan cepat tanpa harus menghitung manual. Cukup dengan pengetahuan formula excel, maka pekerjaan kita akan terbantu dengan cepat.

Banyak warta mengenai cara berguru formula excel di internet. Bahkan, banyak pula yang menyediakan semacam aplikasi pengolahan nilai untuk dijadikan laporan hasil belajar. Pembuat aplikasi raport rata-rata memakai formula dari excel. Kita tinggal menginput nilai, maka nilai bisa eksklusif jadi dan siap mencetaknya ke dalam format laporan hasil berguru (buku raport).

Namun, tidak semua aplikasi berbasis excel itu sesuai dengan apa yang kita inginkan. Beberapa aplikasi berbasis excel yang betebaran di internet kebanyakan dirombak ulang oleh sekolah-sekolah untuk diubahsuaikan dengan kebijakan sekolah dalam evaluasi kurtilas. Untuk bisa menyesuaikannya diharapkan pemahaman dasar berupa pengetahuan mengenai formula microsoft excel.

Sejak diberlakukannya kurikulum nasional (kurikulum 2013), guru harus menguasai perangkat komputer dan internet. Penguasaan komputer dan internet ini menunjang kiprah guru dalam melakukan kiprah pokoknya. Misalnya saja menciptakan materi bimbing yang terintegrasi sumber berguru digital (bse buku guru).

Penilaian kurikulum 2013 meliputi 4 aspek yang semuanya harus diukur dan dinilai. Keempat aspek tersebut yakni aspek spiritual, aspek sosial, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Pengolahan tiap aspeknya pun berbeda sesuai dengan isyarat dari Kemendikbud. Penilaiain ini diolah guru yang bersinggungan eksklusif dengan murid demi mengetahui perkembangan hasil belajar.

Sejak diberlakukannya kurikulum 2013, memang mengakibatkan pro dan kontra di kalangan para pendidik. Sistem evaluasi yang rumit menciptakan sebagian guru merasa kesulitan mengolah hasil belajar. Meski Dinas Pendidikan terkait memperlihatkan pelatihan-pelatihan mengenai kurikulum 2013, para guru tidak sepenuhnya paham. Belum lagi, laporan hasil berguru atau raport memakai sistem deskripsi dimana nilai-nilai hasil berguru siswa harus dideskripsikan mana-mana kompetensi dasar yang sangat dikuasai dan kurang terlalu dikuasai.

Deskripsi hasil berguru dengan mengacu pada kriteria tertentu menciptakan guru yang belum paham evaluasi kurikulum 2013 akan mengalami kesulitan. Apalagi kalau dilakukan secara manual -- tanpa sumbangan komputer -- akan membutuhkan waktu yang usang dan melelahkan. Maka dari itu diciptakanlah semacam aplikasi pengolahan nilai berbasis Microsoft Excel.

Pengolahan nilai dalam kurikulum 2013 akan gampang dilakukan melalui perangkat komputer dengan software spreadsheet menyerupai Microsoft Excel. Karena sifatnya yang bersifat menyerupai pengolahan data, Microsoft Excel menjadi alat bantu wajib untuk mengolah hasil berguru dalam pembelajaran kurikulum 2013. Maka tak heran kalau di alat pencarian daring menyerupai google, bermacam-macam aplikasi raport yang berbasis Microsoft Excel bertebaran di internet.

Berdasarkan pengamatan saya sendiri, aplikasi-aplikasi raport yang betebaran di internet tersebut memang memakai microsoft excel. Setidaknya, dengan memakai microsft excel telah disediakan beberapa formula untuk mengolah data-data yang dibutuhkan. Seperti formula penjumlahan, rata-rata, nilai maksimal, nilai minimal.

Deskripsi nilai pada laporan hasil berguru pun bisa diakses dengan sumbangan formula di dalam excel. Misalnya formula 'if condition' ataupun 'vlookup'. Asal mengerti formulasi di dalam excel, maka deskripsi akan muncul sesuai kriteria tertertentu yang diinginkan.

Pemahaman mengenai formula Microsoft Excel membantu guru dalam mengolah nilai. Tidak hanya itu, pemahaman mengenai dasar-dasar penggunaan Excel pun akan membantu guru dalam melaporkan manajemen penilaiannya. 

Setidaknya dengan menguasai beberapa pemahaman penggunaan excel berikut akan membantu kiprah guru dalam melaporkan administrasinya.

Fungsi jumlah dipakai untuk menghitung sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka. Biasanya formula ini dipakai untuk menghitung jumlah nilai siswa dalam mata pelajaran tertentu.

Fungsi rata-rata dipakai untuk menghitung rata-rata dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka. Misalnya mencari nilai rata-rata dari nilai mata pelajaran tertentu.

Sama halnya dengan fungsi rata-rata, fungsi max dipakai untuk mencari nilai terbesari dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka.

Sama halnya dengan fungsi rata-rata dan fungsi max, fungsi min dipakai untuk mencari nilai terkecil dari sekumpulan area (range) yang berisi angka-angka.

Fungsi rank dipakai untuk mencari rangking suatu nilai menurut area (range) nilai. Area nilai yang dimaksud yakni area sekumpulan nilai untuk membandingkan nilai seorang anak dengan seluruh nilai yang ada. Biasanya rangeNilaiAcuan diambil dari hasil penjumlahan.  Nilai absolute 0 merupakan kriteria yang akan diambil. 0 memperlihatkan data yang diambil dari terbesar ke terkecil (ascending). Sedangkan nilai absolute lain yakni 1 yang memperlihatkan data rangking dari nilai terkecil ke terbesar.

Penggunaan rumus untuk memisahkan CellsNilaiAnak dengan RangeNilaiAcuan tiap PC berbeda-beda. Ada yang memakai titik-koma (;) ada juga dengan memakai koma (,). Ini semua tergantung dari settingan waktu yang ada di komputer.

Sebenarnya fungsi index-match lebih saya sukai daripada VLookup dan HLookup. Anda boleh suka memakai formula VLookup atau HLookup untuk mencari data tertentu menurut kriterianya. Sama halnya dengan Index-match, formula ini dipakai untuk mencari kriteria tertentu menurut kecocokan (match) posisi kriteria.

Satu lagi formula yang mesti dipahami guru yaitu formula excel if. Formula ini sering dipakai untuk mencari nilai tertentudengan persyaratan/kondisi benar dan salah. Dalam evaluasi kurikulum 2013, formula excel if sering dipakai untuk memilih kriteria dari nilai yang diperoleh siswa. Misalnya nilai yang diperoleh siswa yakni 76,65 kemudian diformulasikan dengan formula excel, maka akan tampil kriterianya.

Mohon maaf dalam postingan kali ini tidak saya cantumkan tutorial formulanya. Saya yakin dalam pencarian google banyak yang memposting mengenai formula-formula tersebut, bahkan mungkin lebih lengkap dari uraian postingan saya.

Selain mencari warta mengenai cara mempelajari formula excel di google, Anda juga sanggup bergabung dalam forum-forum diskusi online. Misalnya grup Facebook Excel User Indonesia Group (EUIG), banyak para anggota grup yang siap membantu permasalahan formula excel Anda. Bahkan untuk tingkat lanjut dari sekadar formula, VBA sanggup Anda pelajari di grup ini.

Microsoft Excel merupakan software yang mempunyai kegunaan untuk guru dalam mengolah manajemen evaluasi atau yang lainnya bersifat data. Dengan software ini, guru bisa mengolah nilai dengan cepat tanpa harus menghitung manual. Cukup dengan pengetahuan formula excel, maka pekerjaan kita akan terbantu dengan cepat.

Banyak warta mengenai cara berguru formula excel di internet. Bahkan, banyak pula yang menyediakan semacam aplikasi pengolahan nilai untuk dijadikan laporan hasil belajar. Pembuat aplikasi raport rata-rata memakai formula dari excel. Kita tinggal menginput nilai, maka nilai bisa eksklusif jadi dan siap mencetaknya ke dalam format laporan hasil berguru (buku raport).

Namun, tidak semua aplikasi berbasis excel itu sesuai dengan apa yang kita inginkan. Beberapa aplikasi berbasis excel yang betebaran di internet kebanyakan dirombak ulang oleh sekolah-sekolah untuk diubahsuaikan dengan kebijakan sekolah dalam evaluasi kurtilas. Untuk bisa menyesuaikannya diharapkan pemahaman dasar berupa pengetahuan mengenai formula microsoft excel.

Rangkuman Materi USBN SD IPA: Pelestarian Lingkungan

Pelestarian lingkungan merupakan salah satu kepingan yang diujikan dalam USBN SD Mata Pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Beberapa pengawas binaan dari Dinas Pendidikan menyatakan bahwa materi ini merupakan materi yang diujikan dalam dua tipe soal. Yaitu soal pilihan ganda dan isian.

Nah, dalam kesempatan kali ini, saya mencoba menyajikan ringkasan materi mengenai Pelestarian Lingkungan sekligus beberapa pola kisi-kisi USBN SD Mata Pelajaran IPA mengenai Pelestarian Lingkungan.



Namun, sebelum kita melanjutkan pembahasan ada baiknya kita lihat terlebih dahulu kisi-kisi terbaru mengenai kepingan Pelestarian Lingkungan. Sebagaimana diketahui Bersama bahwa kisi-kisi tahun pelajaran 2018/2019 tidak jauh berbeda dengan kisi-kisi tahun pelajaran sebelumnya.

Baca juga: Rangkuman USBN IPA wacana Sifat Benda

Berdasarkan dokumen yang diterbitkan Balitbang Kemendikbud bahwa Kisi-kisi USBN SD Mata Pelajaran wacana Pelestarian Lingkungan ini adalah:

Baca juga artikel terbaru: Kisi-kisi Soal Uraian/Essay/Isian USBN IPA SD 2018/2019

Indikator USBN 2018/2019	Level Kognitif
•    Peserta didik bisa memahami pengetahuan wacana pelestarian lingkungan     •    Peserta didik bisa memakai logika berkaitan dengan upaya insan dalam pelestarian lingkungan	L1: Pengetahuan dan Pemahaman •    Mengidentifikasi •    Menunjukkan •    Memberi contoh •    Menyebutkan L2: Penalaran • Menganalisis • Memprediksi • Menyimpulkan

Nah, beberapa pola indikator soalnya adalah
•    Siswa sanggup menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan
•    Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu menurut kasus di suatu daerah.
•    Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah.
•    Menjelaskan  akhir dari kegiatan insan yang sanggup menghipnotis keseimbangan lingkungan menurut ilustrasi yang disajikan.
•    Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir menurut kasus yang disajikan.

Materi Pelestarian Lingkungan bantu-membantu ialah materi dari kelas 6, dimana pelestraian lingkungan menjadi standar kompetensi di semester 1.

Update artikel: Cara memprediksi kisi-kisi USBN SD 2019 Matematika dari Soal Praujian/Tryout

Baca juga: Konsep dasar USBN SD Matematika wacana Penyajian dan Pengolahan Data

Ringkasan Materi Pelestarian Lingkungan:

Upaya pelestarian binatang atau flora bertujuan untuk mencegah terjadinya kepunahan

Upaya pelesteraian binatang atau flora langka ialah sebagai berikut:

1.    Pelestarian binatang langka, dilakukan dengan aneka macam cara. Misalnya:
-    Pelarangan (hukum tegas) berburu binatang langka
-    Mengganti materi yang bersumber dari binatang langka dengan materi sintesis (buatan)

Pelestarian tumbuhan  sanggup dilakukan dengan cara, misalnya:
-    Tidak menebang pohon sembarangan
-    Melarang illegal Logging( penebangan pohon secara liar)
-    Sistem babat pilih
-    Melakukan kegiatan reboisasi dengan menanam bibit flora yang sudah langka
-    Melakukan pemeliharaan tumbuhan dengan benar

2.    Mendirikan tempat-tempat tunjangan flora dan binatang langka: Seperti: Cagar Alam, Suaka Margasatwa, Kebun Binatang, Kebun Raya, dan Taman Nasional.

Contoh-contoh tempat tunjangan hewan/tumbuhan:

a.    Suaka Margasatwa Cikepuh-Sukabumi, Jawa Barat: Hewan yang dilindungi penyu hijau, banteng, rusa, kancil, babi hutan, burung rangkong, burung merak, dan biawak.
Terdapat beberapa suaka alam di Indonesia, di antaranya:

-    Suaka Marga satwa Ujung kulon (Banten) untuk melindungi banteng, rino bercula satu, dan burung merak.
-    Suaka Marga satwa Gunung Lauser (Aceh) untuk melindungi orang utan, gajah, rino sumatra, dan harimau sumatra.

b.    Cagar alam yang ada di Indonesia, di antaranya:
-    Cagar Alam Dr. Moch Hatta di Padang, Sumatera Barat. Tumbuhan yang dilindungi: Rafflesia Arnoldi, amorphophallus, Eugenia.
-    Cagar Alam Arjuna Lalijiwo (Jawa Timur) untuk melindungi cemara dan Alpina.

c.    Taman Nasional Komodo, di Pulau Komodo, Nusa Tenggara Timur. Hewan yang dilindunginya Komodo, dan flora yang dilindungi di taman nasional ini ebonit dan bayur

Tujuan pelestarian binatang atau flora langka sebagai berikut:
1.    Menjaga kesimbangan ekosistem semoga kehidupan di muka bumi ini berjalan dengan baik dan seimbang
2.    Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat
3.    Menciptakan lingkungan yang nyaman dan mengurangi pencemaran udara dengan adanya aneka macam jenis pohon
4.    Memenuhi kebutuhan  masyarakat. Misal, untuk materi bangunan, makanan, dan obat-obatan
5.    Mencegah kepunahan aneka macam jenis binatang dan tumbuhan

Baca juga: Kumpulan Soal USBN IPA SD wacana Bumi dan Gerhana (Prediksi niscaya keluar)

Pengaruh kegiatan insan yang menggangu keseimbangan lingkungan

Ketidakseimbangan lingkungan sebagian besar terjadi akhir kegiatan-kegiatan yang dilakukan manusia, misal penebangan liar (illegal logging) dan pembakaran hutan, penggunaaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan, perburuan binatang secara liar, serta pembangunan pabrik (industri)

1.    penebangan liar dan pembakaran hutan

permbukaan mitra hutan untuk kegiatan penambangan atau ekspansi industri dengan menebangi pohon sanggup mengakibatkan:
-     populasi flora di hutan menjadi berkurang.
-    Tumbuh-tumbuhan berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi tanah oleh air. Jika flora di hutan habis tanah kepingan atas gampang terbawa oleh aliran air hujan. Padahal tanah kepingan atas merupakan lapisan tanah yang paling subur.
-    Perusakan hutan juga sanggup menimbulkan tragedi banjir dan tanah longsor.
-    Selain itu, perusakan hutan juga sanggup menimbulkan hewan-hewan di hutan kehilangan tempat tinggal dan sumber makanan. Akibatnya, banyak binatang yang tidak sanggup bertahan hidup.
-    Hewan yang kehilangan sumber masakan akan mencari masakan ke desa-desa yang berada di sekitar hutan tersebut seingga mengganggu ketenteraman lingkungan.

2.    Penggunaan pupuk buatan yang dan pestisida secara berlebihan

Manusia memakai pupuk buatan dan pesetisida untuk meningkatnya produksi perkebunan dan pertanian. Pupuk buatan dan pestisida mengandung zat-zat kimia berbahaya. Pupuk buatan dibutuhkan pada tanah untuk menyediakan mineral-mineral yang diharapkan oleh tanaman. Pestisida dipakai untuk mengendalikan hama dan penyakit yang merusak tanaman. Akan tetapi, penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan sanggup menimbulkan pencemaran tanah dan air. Akibatnya, beberapa jenis makhluk hidup yang berada di dalam tanah dan perairan akan ikut terbunuh. Penggunaan pestisida juga menimbulkan hama menjadi resistan (semakin kebal terhadap pestisida).

3.    perburuan binatang secara liar

insan melaksanakan perburuan liar tehadap binatang untuk memanfaatkan bagian-bagian  badan binatang yang bernilai jual tinggi. Sebagai contoh, insan berburu harimau untuk dimanfaatkan kulitnya dan berburu gajauh untuk dimanfaatkan gadingnya. Perburuan binatang secar liar sanggup menimbulkan ketidakseimbangan lingkungan. Akibat perburuan tersebut, jumlah hewan-hewan yang hidup di hutan  semakin berkurang dan usang kelamaan akan punah. Punahnya suatu jenis binatang sanggup mengganggu keseimbangan alam

4.    perkembangan pabrik atau industri

kegiatan pabrik-pabrik menghasilkan limbah. Ada pabrik yang mengolah limbahnyaterlebih dahulu, tetapi ada juga yang eksklusif membuangnya ke lingkungan (misalnya sungai) limbah pabrik kebanyakan mengandung racun yang mencemari sungai.  Racun tersebut sanggup membunuh makhluk hidup yang ada di sungai. Selain itu, asap yang dihasilkan dari cerobong pabrik mengandung gas-gas berbahaya yang sanggup mencemari udara.

5.     Keseimbangan dan ketidakseimbangan ekosistem juga dimanfaatkan oleh manusia. 

Misalnya dalam mengendalikan hama tikus di lahan pesawahan. Para petani melepaskan ular sawah di lahan persawahan semoga tikus sanggup dikendalikan.

Cara mencetah terjadinya abrasi, erosi, longsor, dan banjir

Abrasi

Abrasi ialah insiden pengikisan bibir pantai oleh gelombang bahari yang sangat besar lengan berkuasa (ombak yang terus menerus). Cara pencegahannya ialah dengan menanam beberapa jenis tumbuhan mangrove dan membangun beton pemecah gelombang,

Erosi

Erosi ialah pengikisan tanah oleh air yang mengalir contohnya lantaran hujan. Erosi disebabkan oleh tidak adanya alat resapan air pada tanah. Alat resapan pada tanah ialah akar pada tumbuh-tumbuhan. Akibat dari erosi ialah longsor di daerah-daerah pegunungan. Penyebab utama dari erosi ialah penggundulan hutan yang dilakukan manusia. Menebang hutan secara liar. Beberapa cara pencegahan erosi ialah dengan melaksanakan penanaman flora kembali (reboisasi) atau yang disebut dengan penghijauan. Untuk wilayah pegunungan, terasering (sengkedan) juga merupakan cara petani untuk mengatasi problem erosi.

Banjir

Banjir merupakan tragedi yang terjadi lantaran rendaman air yang berlebih di suatu tempat atau daerah. Cara pencegahannya ialah dengan menjaga saluran air lancar, tidak membuang sampah sembarangan, pengurasan dasar sungai.

Contoh Soal USBNSD IPA Pilihan Ganda

1.    Hewan Tapir ialah binatang yang harus dilindungi. Tujuan pelestarian binatang tersebut ialah . .
       A.    Memperbanyak binatang lain semoga tidak punah
       B.    Memperbanyak populasi untuk keperluan penelitian
       C.    Memperbanyak populasi semoga binatang tersebut tidak punah
       D.    Memperbanyak binatang tersebut untuk diperjualbelikan

2.    Salah satu tujuan pemerintah mendirikan kebun binatang ialah . . .
      A.    Melestarikan binatang dan flora langka
      B.    Melindungi binatang yang berasal dari luar negeri
      C.    Melindungi hewan-hewan dari kepunahan
      D.    Melestarikan binatang asli

3.    Burung Kepodang ialah binatang yang perlu dilindungi. Tujuan pelestarian binatang tersebut adalah. . .
      A.    Memperbanyak populasi untuk kegiatan penelitian
      B.    Mempertahankan populasi untuk dipelihara
      C.    Melakukan penangkaran untuk diperjualbelikan
      D.    Memperbanyak populasi semoga binatang itu tidak punah

4.    Tujuan pemerintah melarang pengambilan terumbu karang di bahari ialah . . .
       A.    Meningkatkan kecerdikan daya laut   
       B.    Meningkatkan wisata laut
       C.    Mencegah pencemaran laut
       D.    Menjaga kelestarian taman laut

5.    Perlindungan terhadap burung Cendrawasih bertujuan untuk . . .
       A.    Diambil bulunya sebagai perhiasan
       B.    Menambah koleksi kebun binatang
       C.    Menjaga kelestariannya
       D.    Dipelihara di dalam sangkar

6.    Pemerintah melindungi binatang dan flora langka dari perburuan liar dengan tujuan ….
       A.    Jumlahnya semakin banyak
       B.    Tidak mengalami kepunahan
       C.    Populasinya semakin berkurang
       D.     Tetap sanggup dimanfaatkan insan

7.    Tujuan pemerintah menyediakan Suaka Margasatwa ialah . . .
       A.    Melindungi binatang dari kepunahan
       B.    Tersedianya tempat pariwisata
       C.    Menciptakan lapangan kerja baru
       D.    Meningkatkan komoditas ekspor daging

8.    pemkot Depok mendirikan Taman Hutan Raya (Tahura) Pancoran Mas dengan tujuan untuk melestarikan beberapa jenis flora dan hewan. Salah satu binatang langka yang dilestarikan di Tahura Pancoran Mas beserta tujuannya yang benar ialah ...
       A.    Burung cenderawasih, untuk dijadikan sebagai pertunjukan wisata
       B.    Burung Ciblek, untuk menjaga populasinya semoga tidak punah
       C.    Harimau, untuk dimanfaatkan kulitnya sebagai materi hiasan
       D.    Orang utan, untuk mendambah pendapatan negara

9.    Penangkapan ikan yang dilakukan oleh para nelayan dengan memakai materi peledak akan menimbulkan . . .
       A.    Terumbu karang mengalami kerusakan
       B.    Laut menjadi tempat yang kondusif bagi hidup ikan
       C.    Kerusakan di pesisir pantai
       D.    Nelayan lebih banyak menerima ikan

10.    Pengambilan telur penyu yang berlebihan akan menimbulkan . . .
       A.    Keseimbangan ekosistem terjaga
       B.    Populasi penyu punah
       C.    Meningkatnya populasi penyu
       D.    Penyu melaksanakan migrasi

Contoh pembahasan soal pilihan ganda di atas adalah:

1. Jawab: C.  Memperbanyak  populasi semoga binatang tersebut tidak punah
Hewan Tapir berasal dari pulau Kalimantan. Hewan ini dilindungi lantaran hampir punah. Oleh karean itu, tujuan pelestarian binatang ini untuk memperbanyak populasi semoga binatang tersebut tidak punah.

2.Jawab: C. Melindungi binatang dari   kepunahan
Tujuan pemerintah mendirikan kebun binatang ialah untuk melindungi hewan-hewan dari kepunahan.

3. Jawab: D. Memperbanyak polpulasi semoga binatang itu tidak punah
Burung kepodong merupakan salah satu jenis burung yang dilindungi lantaran populasinya yang semakin menurun. Jika kondisi ini dibiarkan terus menerus, sanggup menimbulkan kepunahan burung Kepodong. Oleh lantaran itu, burung Kepodong perlu dilestarikan semoga populasinya semakin meningkat sehingga tidak punah.

4. Jawab: D Menjaga kelestarian taman laut
Terumbu karang merupakan tempat hidup aneka macam jenis binatang di laut. Maraknya pengambilan terumbu karang sanggup menimbulkan habitat tempat hidup ikan rusak sehingga populasi ikan berkurang. Oleh lantaran itu pengambilan terumbu karang di bahari tidak boleh oleh pemerintah. Hal ini bertujuan untuk menjaga kelestarian taman laut.

5. Jawab: C. Menjaga kelestariannya
Burung Cendrawasih mempunyai bulu yang sangat indah. Masyarakat memburunya untuk mengambil bulunya. Bulunya akan dijadikan sebagai hiasan. Kini jumlahnya semakin sedikit. Burung tersebut harus dilindungi. Oleh lantaran itu, tunjangan terhdap burung Cendrawasih bertujuan untuk menjaga kelestariannya.

6. Jawab: B. Tidak mengalami  kepunahan
Salah satu tujuan pelestarian binatang dan flora langka ialah mencegah kepunahan aneka macam jenis binatang dan tumbuhan

7. Jawab: A Melindungi binatang dari  kepunahan
Suaka Margasatwa ialah salah satu tempat yang disediakan oleh pemerintah untuk melindungi binatang semoga tidak punah. Hewan yang dilindungi di suaka margasatwa antara lain penyu hijau, banteng, rusa, kancil, burung rangkong, burung merak, dan biawak.

8. Jawab: B
Burung Ciblek ialah burung langka yang dilestarikan di Tahura Pancoran Mas lantaran populasinya semakin menurun akhir banyak diburu insan untuk diperdagangkan. Usaha melestarikan burung Ciblek di Tahura Pancoran Mas ialah untuk menjga populasi burung Ciblek tidak punah.
Burung Cenderawasih adanya di Papua
Harimau terdapat di Jawa dan Sumatra
Orang Utan terdapat di Kalimantan

9. Jawab A. Terumbu karang mengalami kerusakan
Bahan peledak yang dipakai para nelayan untuk menangkap ikan sanggup menimbulkan terumbu karang mengalami kerusakan.

10. Jawab: B. Populasi penyu punah
Penyu berkembang biak dengan bertelur. Oleh lantaran itu, kalau telur-telur penyu diambil secar berlebihan maka akan berdampak pada populasi penyu punah.

Contoh Soal USBN SD IPA Isian/Uraian/Essay/Esai wacana Pelestarian Lingkungan

Sedangkan pola soal isian/uraian/essay/esai dari Pelestarian lingkungan adalah:
1.    Bencana alam akhir-akhir ini melanda tanah air. Salah satunya insiden longsornya tanah di pula sumatera sehingga menimbulkan banyak korban jiwa. Jelaskan upaya insan dalam mencegah terjadinya tragedi tersebut?
2.    Perhatikan gambar berikut!









Sebutkan 3 akhir yang ditimbulkan dari insiden menyerupai gambar di atas!

Silakan jawab ya ....

Semoga bermanfaat.

Rangkuman Materi USBN SD IPA: Pelestarian Lingkungan

Pelestarian lingkungan merupakan salah satu kepingan yang diujikan dalam USBN SD Mata Pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Beberapa pengawas binaan dari Dinas Pendidikan menyatakan bahwa materi ini merupakan materi yang diujikan dalam dua tipe soal. Yaitu soal pilihan ganda dan isian.

Nah, dalam kesempatan kali ini, saya mencoba menyajikan ringkasan materi mengenai Pelestarian Lingkungan sekligus beberapa pola kisi-kisi USBN SD Mata Pelajaran IPA mengenai Pelestarian Lingkungan.



Namun, sebelum kita melanjutkan pembahasan ada baiknya kita lihat terlebih dahulu kisi-kisi terbaru mengenai kepingan Pelestarian Lingkungan. Sebagaimana diketahui Bersama bahwa kisi-kisi tahun pelajaran 2018/2019 tidak jauh berbeda dengan kisi-kisi tahun pelajaran sebelumnya.

Baca juga: Rangkuman USBN IPA wacana Sifat Benda

Berdasarkan dokumen yang diterbitkan Balitbang Kemendikbud bahwa Kisi-kisi USBN SD Mata Pelajaran wacana Pelestarian Lingkungan ini adalah:

Baca juga artikel terbaru: Kisi-kisi Soal Uraian/Essay/Isian USBN IPA SD 2018/2019

Indikator USBN 2018/2019	Level Kognitif
•    Peserta didik bisa memahami pengetahuan wacana pelestarian lingkungan     •    Peserta didik bisa memakai logika berkaitan dengan upaya insan dalam pelestarian lingkungan	L1: Pengetahuan dan Pemahaman •    Mengidentifikasi •    Menunjukkan •    Memberi contoh •    Menyebutkan L2: Penalaran • Menganalisis • Memprediksi • Menyimpulkan

Nah, beberapa pola indikator soalnya adalah
•    Siswa sanggup menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan
•    Menjelaskan cara melestarikan sumber daya alam tertentu menurut kasus di suatu daerah.
•    Menjelaskan manfaat pelestarian lingkungan/sumber daya alam di suatu daerah.
•    Menjelaskan  akhir dari kegiatan insan yang sanggup menghipnotis keseimbangan lingkungan menurut ilustrasi yang disajikan.
•    Menjelaskan cara mencegah terjadinya erosi, abrasi, atau banjir menurut kasus yang disajikan.

Materi Pelestarian Lingkungan bantu-membantu ialah materi dari kelas 6, dimana pelestraian lingkungan menjadi standar kompetensi di semester 1.

Update artikel: Cara memprediksi kisi-kisi USBN SD 2019 Matematika dari Soal Praujian/Tryout

Baca juga: Konsep dasar USBN SD Matematika wacana Penyajian dan Pengolahan Data

Ringkasan Materi Pelestarian Lingkungan:

Upaya pelestarian binatang atau flora bertujuan untuk mencegah terjadinya kepunahan

Upaya pelesteraian binatang atau flora langka ialah sebagai berikut:

1.    Pelestarian binatang langka, dilakukan dengan aneka macam cara. Misalnya:
-    Pelarangan (hukum tegas) berburu binatang langka
-    Mengganti materi yang bersumber dari binatang langka dengan materi sintesis (buatan)

Pelestarian tumbuhan  sanggup dilakukan dengan cara, misalnya:
-    Tidak menebang pohon sembarangan
-    Melarang illegal Logging( penebangan pohon secara liar)
-    Sistem babat pilih
-    Melakukan kegiatan reboisasi dengan menanam bibit flora yang sudah langka
-    Melakukan pemeliharaan tumbuhan dengan benar

2.    Mendirikan tempat-tempat tunjangan flora dan binatang langka: Seperti: Cagar Alam, Suaka Margasatwa, Kebun Binatang, Kebun Raya, dan Taman Nasional.

Contoh-contoh tempat tunjangan hewan/tumbuhan:

a.    Suaka Margasatwa Cikepuh-Sukabumi, Jawa Barat: Hewan yang dilindungi penyu hijau, banteng, rusa, kancil, babi hutan, burung rangkong, burung merak, dan biawak.
Terdapat beberapa suaka alam di Indonesia, di antaranya:

-    Suaka Marga satwa Ujung kulon (Banten) untuk melindungi banteng, rino bercula satu, dan burung merak.
-    Suaka Marga satwa Gunung Lauser (Aceh) untuk melindungi orang utan, gajah, rino sumatra, dan harimau sumatra.

b.    Cagar alam yang ada di Indonesia, di antaranya:
-    Cagar Alam Dr. Moch Hatta di Padang, Sumatera Barat. Tumbuhan yang dilindungi: Rafflesia Arnoldi, amorphophallus, Eugenia.
-    Cagar Alam Arjuna Lalijiwo (Jawa Timur) untuk melindungi cemara dan Alpina.

c.    Taman Nasional Komodo, di Pulau Komodo, Nusa Tenggara Timur. Hewan yang dilindunginya Komodo, dan flora yang dilindungi di taman nasional ini ebonit dan bayur

Tujuan pelestarian binatang atau flora langka sebagai berikut:
1.    Menjaga kesimbangan ekosistem semoga kehidupan di muka bumi ini berjalan dengan baik dan seimbang
2.    Melestarikan keanekaragaman hayati yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat
3.    Menciptakan lingkungan yang nyaman dan mengurangi pencemaran udara dengan adanya aneka macam jenis pohon
4.    Memenuhi kebutuhan  masyarakat. Misal, untuk materi bangunan, makanan, dan obat-obatan
5.    Mencegah kepunahan aneka macam jenis binatang dan tumbuhan

Baca juga: Kumpulan Soal USBN IPA SD wacana Bumi dan Gerhana (Prediksi niscaya keluar)

Pengaruh kegiatan insan yang menggangu keseimbangan lingkungan

Ketidakseimbangan lingkungan sebagian besar terjadi akhir kegiatan-kegiatan yang dilakukan manusia, misal penebangan liar (illegal logging) dan pembakaran hutan, penggunaaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan, perburuan binatang secara liar, serta pembangunan pabrik (industri)

1.    penebangan liar dan pembakaran hutan

permbukaan mitra hutan untuk kegiatan penambangan atau ekspansi industri dengan menebangi pohon sanggup mengakibatkan:
-     populasi flora di hutan menjadi berkurang.
-    Tumbuh-tumbuhan berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi tanah oleh air. Jika flora di hutan habis tanah kepingan atas gampang terbawa oleh aliran air hujan. Padahal tanah kepingan atas merupakan lapisan tanah yang paling subur.
-    Perusakan hutan juga sanggup menimbulkan tragedi banjir dan tanah longsor.
-    Selain itu, perusakan hutan juga sanggup menimbulkan hewan-hewan di hutan kehilangan tempat tinggal dan sumber makanan. Akibatnya, banyak binatang yang tidak sanggup bertahan hidup.
-    Hewan yang kehilangan sumber masakan akan mencari masakan ke desa-desa yang berada di sekitar hutan tersebut seingga mengganggu ketenteraman lingkungan.

2.    Penggunaan pupuk buatan yang dan pestisida secara berlebihan

Manusia memakai pupuk buatan dan pesetisida untuk meningkatnya produksi perkebunan dan pertanian. Pupuk buatan dan pestisida mengandung zat-zat kimia berbahaya. Pupuk buatan dibutuhkan pada tanah untuk menyediakan mineral-mineral yang diharapkan oleh tanaman. Pestisida dipakai untuk mengendalikan hama dan penyakit yang merusak tanaman. Akan tetapi, penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan sanggup menimbulkan pencemaran tanah dan air. Akibatnya, beberapa jenis makhluk hidup yang berada di dalam tanah dan perairan akan ikut terbunuh. Penggunaan pestisida juga menimbulkan hama menjadi resistan (semakin kebal terhadap pestisida).

3.    perburuan binatang secara liar

insan melaksanakan perburuan liar tehadap binatang untuk memanfaatkan bagian-bagian  badan binatang yang bernilai jual tinggi. Sebagai contoh, insan berburu harimau untuk dimanfaatkan kulitnya dan berburu gajauh untuk dimanfaatkan gadingnya. Perburuan binatang secar liar sanggup menimbulkan ketidakseimbangan lingkungan. Akibat perburuan tersebut, jumlah hewan-hewan yang hidup di hutan  semakin berkurang dan usang kelamaan akan punah. Punahnya suatu jenis binatang sanggup mengganggu keseimbangan alam

4.    perkembangan pabrik atau industri

kegiatan pabrik-pabrik menghasilkan limbah. Ada pabrik yang mengolah limbahnyaterlebih dahulu, tetapi ada juga yang eksklusif membuangnya ke lingkungan (misalnya sungai) limbah pabrik kebanyakan mengandung racun yang mencemari sungai.  Racun tersebut sanggup membunuh makhluk hidup yang ada di sungai. Selain itu, asap yang dihasilkan dari cerobong pabrik mengandung gas-gas berbahaya yang sanggup mencemari udara.

5.     Keseimbangan dan ketidakseimbangan ekosistem juga dimanfaatkan oleh manusia. 

Misalnya dalam mengendalikan hama tikus di lahan pesawahan. Para petani melepaskan ular sawah di lahan persawahan semoga tikus sanggup dikendalikan.

Cara mencetah terjadinya abrasi, erosi, longsor, dan banjir

Abrasi

Abrasi ialah insiden pengikisan bibir pantai oleh gelombang bahari yang sangat besar lengan berkuasa (ombak yang terus menerus). Cara pencegahannya ialah dengan menanam beberapa jenis tumbuhan mangrove dan membangun beton pemecah gelombang,

Erosi

Erosi ialah pengikisan tanah oleh air yang mengalir contohnya lantaran hujan. Erosi disebabkan oleh tidak adanya alat resapan air pada tanah. Alat resapan pada tanah ialah akar pada tumbuh-tumbuhan. Akibat dari erosi ialah longsor di daerah-daerah pegunungan. Penyebab utama dari erosi ialah penggundulan hutan yang dilakukan manusia. Menebang hutan secara liar. Beberapa cara pencegahan erosi ialah dengan melaksanakan penanaman flora kembali (reboisasi) atau yang disebut dengan penghijauan. Untuk wilayah pegunungan, terasering (sengkedan) juga merupakan cara petani untuk mengatasi problem erosi.

Banjir

Banjir merupakan tragedi yang terjadi lantaran rendaman air yang berlebih di suatu tempat atau daerah. Cara pencegahannya ialah dengan menjaga saluran air lancar, tidak membuang sampah sembarangan, pengurasan dasar sungai.

Contoh Soal USBNSD IPA Pilihan Ganda

1.    Hewan Tapir ialah binatang yang harus dilindungi. Tujuan pelestarian binatang tersebut ialah . .
       A.    Memperbanyak binatang lain semoga tidak punah
       B.    Memperbanyak populasi untuk keperluan penelitian
       C.    Memperbanyak populasi semoga binatang tersebut tidak punah
       D.    Memperbanyak binatang tersebut untuk diperjualbelikan

2.    Salah satu tujuan pemerintah mendirikan kebun binatang ialah . . .
      A.    Melestarikan binatang dan flora langka
      B.    Melindungi binatang yang berasal dari luar negeri
      C.    Melindungi hewan-hewan dari kepunahan
      D.    Melestarikan binatang asli

3.    Burung Kepodang ialah binatang yang perlu dilindungi. Tujuan pelestarian binatang tersebut adalah. . .
      A.    Memperbanyak populasi untuk kegiatan penelitian
      B.    Mempertahankan populasi untuk dipelihara
      C.    Melakukan penangkaran untuk diperjualbelikan
      D.    Memperbanyak populasi semoga binatang itu tidak punah

4.    Tujuan pemerintah melarang pengambilan terumbu karang di bahari ialah . . .
       A.    Meningkatkan kecerdikan daya laut   
       B.    Meningkatkan wisata laut
       C.    Mencegah pencemaran laut
       D.    Menjaga kelestarian taman laut

5.    Perlindungan terhadap burung Cendrawasih bertujuan untuk . . .
       A.    Diambil bulunya sebagai perhiasan
       B.    Menambah koleksi kebun binatang
       C.    Menjaga kelestariannya
       D.    Dipelihara di dalam sangkar

6.    Pemerintah melindungi binatang dan flora langka dari perburuan liar dengan tujuan ….
       A.    Jumlahnya semakin banyak
       B.    Tidak mengalami kepunahan
       C.    Populasinya semakin berkurang
       D.     Tetap sanggup dimanfaatkan insan

7.    Tujuan pemerintah menyediakan Suaka Margasatwa ialah . . .
       A.    Melindungi binatang dari kepunahan
       B.    Tersedianya tempat pariwisata
       C.    Menciptakan lapangan kerja baru
       D.    Meningkatkan komoditas ekspor daging

8.    pemkot Depok mendirikan Taman Hutan Raya (Tahura) Pancoran Mas dengan tujuan untuk melestarikan beberapa jenis flora dan hewan. Salah satu binatang langka yang dilestarikan di Tahura Pancoran Mas beserta tujuannya yang benar ialah ...
       A.    Burung cenderawasih, untuk dijadikan sebagai pertunjukan wisata
       B.    Burung Ciblek, untuk menjaga populasinya semoga tidak punah
       C.    Harimau, untuk dimanfaatkan kulitnya sebagai materi hiasan
       D.    Orang utan, untuk mendambah pendapatan negara

9.    Penangkapan ikan yang dilakukan oleh para nelayan dengan memakai materi peledak akan menimbulkan . . .
       A.    Terumbu karang mengalami kerusakan
       B.    Laut menjadi tempat yang kondusif bagi hidup ikan
       C.    Kerusakan di pesisir pantai
       D.    Nelayan lebih banyak menerima ikan

10.    Pengambilan telur penyu yang berlebihan akan menimbulkan . . .
       A.    Keseimbangan ekosistem terjaga
       B.    Populasi penyu punah
       C.    Meningkatnya populasi penyu
       D.    Penyu melaksanakan migrasi

Contoh pembahasan soal pilihan ganda di atas adalah:

1. Jawab: C.  Memperbanyak  populasi semoga binatang tersebut tidak punah
Hewan Tapir berasal dari pulau Kalimantan. Hewan ini dilindungi lantaran hampir punah. Oleh karean itu, tujuan pelestarian binatang ini untuk memperbanyak populasi semoga binatang tersebut tidak punah.

2.Jawab: C. Melindungi binatang dari   kepunahan
Tujuan pemerintah mendirikan kebun binatang ialah untuk melindungi hewan-hewan dari kepunahan.

3. Jawab: D. Memperbanyak polpulasi semoga binatang itu tidak punah
Burung kepodong merupakan salah satu jenis burung yang dilindungi lantaran populasinya yang semakin menurun. Jika kondisi ini dibiarkan terus menerus, sanggup menimbulkan kepunahan burung Kepodong. Oleh lantaran itu, burung Kepodong perlu dilestarikan semoga populasinya semakin meningkat sehingga tidak punah.

4. Jawab: D Menjaga kelestarian taman laut
Terumbu karang merupakan tempat hidup aneka macam jenis binatang di laut. Maraknya pengambilan terumbu karang sanggup menimbulkan habitat tempat hidup ikan rusak sehingga populasi ikan berkurang. Oleh lantaran itu pengambilan terumbu karang di bahari tidak boleh oleh pemerintah. Hal ini bertujuan untuk menjaga kelestarian taman laut.

5. Jawab: C. Menjaga kelestariannya
Burung Cendrawasih mempunyai bulu yang sangat indah. Masyarakat memburunya untuk mengambil bulunya. Bulunya akan dijadikan sebagai hiasan. Kini jumlahnya semakin sedikit. Burung tersebut harus dilindungi. Oleh lantaran itu, tunjangan terhdap burung Cendrawasih bertujuan untuk menjaga kelestariannya.

6. Jawab: B. Tidak mengalami  kepunahan
Salah satu tujuan pelestarian binatang dan flora langka ialah mencegah kepunahan aneka macam jenis binatang dan tumbuhan

7. Jawab: A Melindungi binatang dari  kepunahan
Suaka Margasatwa ialah salah satu tempat yang disediakan oleh pemerintah untuk melindungi binatang semoga tidak punah. Hewan yang dilindungi di suaka margasatwa antara lain penyu hijau, banteng, rusa, kancil, burung rangkong, burung merak, dan biawak.

8. Jawab: B
Burung Ciblek ialah burung langka yang dilestarikan di Tahura Pancoran Mas lantaran populasinya semakin menurun akhir banyak diburu insan untuk diperdagangkan. Usaha melestarikan burung Ciblek di Tahura Pancoran Mas ialah untuk menjga populasi burung Ciblek tidak punah.
Burung Cenderawasih adanya di Papua
Harimau terdapat di Jawa dan Sumatra
Orang Utan terdapat di Kalimantan

9. Jawab A. Terumbu karang mengalami kerusakan
Bahan peledak yang dipakai para nelayan untuk menangkap ikan sanggup menimbulkan terumbu karang mengalami kerusakan.

10. Jawab: B. Populasi penyu punah
Penyu berkembang biak dengan bertelur. Oleh lantaran itu, kalau telur-telur penyu diambil secar berlebihan maka akan berdampak pada populasi penyu punah.

Contoh Soal USBN SD IPA Isian/Uraian/Essay/Esai wacana Pelestarian Lingkungan

Sedangkan pola soal isian/uraian/essay/esai dari Pelestarian lingkungan adalah:
1.    Bencana alam akhir-akhir ini melanda tanah air. Salah satunya insiden longsornya tanah di pula sumatera sehingga menimbulkan banyak korban jiwa. Jelaskan upaya insan dalam mencegah terjadinya tragedi tersebut?
2.    Perhatikan gambar berikut!









Sebutkan 3 akhir yang ditimbulkan dari insiden menyerupai gambar di atas!

Silakan jawab ya ....

Semoga bermanfaat.

1.   Menekankan pada perubahan atau proses-proses mental dan sikap tidak kasat mata.

Nah, itulah beberapa rangkuman materi soal PPG bila dilihat dari indikator kompetensi yang diujikan. Semoga bermanfaat
10. Menjelaskan implikasi prinsip- prinsip pembelajaran bagi siswa dan guru Sekolah Dasar. a.    Agar perhatian dan motivasi siswa menjadi lebih, guru perlu memakai model,
metode yang bervariasi. Guru perlu memakai media pembelajaran yang tepat biar perhatian dan motivasi siswa menjadi meningkat dalam mempelajari materi pembelajaran.

b.  Implikasi  dari  prinsip  keaktifan  adalah  guru  harus  berupaya  biar pembelajaran yang dilakukan menimbulkan siswa aktif berguru baik secara fisik maupun psikis dengan menggunakan   berbagai   macam   model   dan metode yang bervariasi dan juga harus menghadirkan multimedia yang tepat.

c.    Guru  harus  mementingkan  kegiatan  pembelajaran  yang  menimbulkan siswa melaksanakan acara eksperimen dari pada hanya sekedar demonstrasi.

d.   Perilaku  guru  sebagai  implikasi  dari  prinsip  pengulangan  antara  lain,  guru sanggup merancang kegiatan-kegiatan pengulangan, misalnya  memberikan  soal- soal   yang   sejenis.   Mengembangkan   soal-soal   latihan yang terstruktur. Mengembangkan petunjuk acara psikomotorik dan menyebarkan alat penilaian acara pengulangan.

e.    Perilaku   guru   sebagai   implikasi   prinsip   tantangan      antara   lain   ialah merancang dan mengelola acara eksperimen yang memperlihatkan kesempatan siswa untuk tertantang melaksanakan kegiatan   tersebut.

f.     Implikasi dari prinsip balikan dan penguatan bagi guru, perilaku-perilaku yang dilakukan guru antara lain,  perlu memberikan tanggapan yang benar dari soal- soal yang diberikan kepada siswa.

g.    guru   harus   mau   dan   mampu   mengenali     karakteristik  setiap  siswanya, sehingga sanggup memilih pembelajaran yang tepat bagi siswa tersebut.  Guru harus    berusaha    melayani    setiap    siswa    sesuai    dengan  karakteristiknya. Dalam acara pembelajaran, garu harus bisa memakai teknik yang bervariasi sehingga diharapkan sanggup melayani kebutuhan siswa sesuai karakteristiknya.